浅谈道德与法治课教学困境的成因及对策

作者：潘杰

来源：读写算, 2021, (30): 141-142.

• 道德与法治
• 初中教学阶段
• 激发兴趣
• 改进教学

道德与法治课既是一门理论课程,更是一门德育课程。但在实际教学过程中,道德与法治课的教学面临困境。文章主要从师生两个角度探讨困境的成因,并在此基础上阐述突破困境的方面,进而更好地提升道德与法治课程的有效性,提升教学效果,达到智育和德育相协调的效果。