作为三语教育的核心要素,三语教师对三语教育的实施有着至关重要的影响。而要发展民族地区三语教育,三语师资队伍的培养是必不可少的。本文采用问卷调查的方法,对西藏地区9所中小学共130名三语教师进行了调查,分析研究了西藏地区三语教师的"藏汉英"三语态度和三语能力,并提出了一些加强三语师资队伍建设的策略性建议。
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