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摘要
《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调了学科教学应贯彻核心素养的培养目标，其中文化自信素养指向了学生热爱中华文化、继承和弘扬中华优秀传统文化。与此同时，党的二十大也进一步坚定了文化自信。新时代背景下，社会各方主体均应坚守中华文化立场，积极传承中华文化基因。小学语文识字教学作为中华优秀传统文化传承的关键载体，在文化自信视域下，任课教师应积极发挥出识字教学对于优秀传统文化传承的促进作用，通过提升自身的优秀传统文化素养、挖掘汉字的优秀传统文化内涵、优化汉字的优秀传统文化渗透，帮助小学生深层次认知中华优秀传统文化，从而使小学生潜移默化地建立文化自信，养成文化自信素养。
