道德与法治课程是小学阶段培养学生良好的道德品质,提升学生法律意识,促进学生全面发展的重要。随着课程改革的推进,体验式教学在小学道德与法治课程中的应用逐渐受到重视,越来越多的教育工作者也展开了相关的教学研究。基于此,本文从小学中高年级道德与法治课中开展体验式教学的背景出发,根据体验式教学要求分析教学实践途径,并结合案例分析体验式教学的应用方法,希望对推动道德与法治教学实践改革提供参考。
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