随着移动设备、无线网络的发展,MOOC、SPOC等线上课程模式打破传统的时间和空间限制,给当前教学模式改革带来了新思路。因此,为调动研究生学习积极性,培养学术科研能力,对高级统计学课程进行线上教学模式探索,将课程目标(任务)分解、课程内容组织、互动环节设计三个方面设计,使学生明确每一任务的学习目标,提高学生对课堂的参与度,提高教学效果。
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