小学科学教学中学生实验观察能力的培养分析

作者：彭永华

来源：新课程导学, 2020, (26): 66.

• 小学科学
• 实验教学
• 观察能力
• 实践能力

近年来,我国实行新课程改革,越发重视素质教育,提倡全面发展的教学理念,这对小学科学教学提出了更高的要求。小学是学生学习和成长的关键阶段,科学是小学阶段的一门基础课程,教学目的在于培养学生的思维逻辑能力及创新创造能力,从而促进学生的身心健康发展。科学是一门具有实践性及实用性的课程,在其学习内容中,有着许多的实验研究,通过实验可提高学生操作能力,让学生领悟到科学原理,而在实验教学中培养学生的观察能力同样重要,可激发学生的创造力和创新意识。本文围绕小学科学实验教学的内容和特点,分析培养学生观察能力的策略。