<正>《高中数学课程标准(2017版)》指出,数学抽象主要有以下四方面的表现:获得数学概念和规则,提出数学命题和模型,形成数学方法和思想,形成数学结构和体系.函数是高中数学的主线,也是学生进入高中学习以后较早接触的一个抽象的数学概念.本文通过《函数的概念》教学设计,阐述如何在课堂教学中渗透数学抽象核心素养.1教材分析本节课为苏教版数学必修第一册第五章函数的概念与性质第一节"函数的概念和图象".
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