教师支持幼儿进行自主学习的有效策略

作者：梁润华; 彭女贞

来源：基础教育研究, 2020, (23): 89-91.

• 教师
• 幼儿
• 自主学习
• 策略

自主学习是实现幼儿主体性发展的学习过程。教师作为推动幼儿自主学习的支持者,通过以幼儿的发展需求为出发点的环境创设,以"学习故事"作为观察识别幼儿发展的评价方式,及时给予幼儿情感和知识支持等策略支持幼儿的自主学习,从而实现幼儿在自主学习中的深度学习。