高职院校思政课实践教学中教师角色扮演探析

作者：谢颖

来源：文史博览(理论), 2014, (07): 85-87.

• 思政课
• 实践教学
• 教师角色扮演

思政课实践教学中教师的角色扮演有利于提升高职大学生的职业素养,也有利于实现高职院校培养综合素质高、具有创新精神和实践能力强的应用型专门人才的目标。文章从分析思政课实践教学教师角色扮演的困境和必要性入手,总结出教师角色扮演的三个关键环节:健全评价机制,消除角色迷茫;强化角色意识,实现角色重塑;重视角色培训,提升角色能力。