核心素养背景下小学道德与法治教学探究

作者：张桂英

来源：求知导刊, 2021, (44): 79-81.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.44.027

• 核心素养
• 道德与法治
• 教学策略

小学道德与法治教师要转变教学理念,重视学生主体地位;改革教学模式,引导学生进行体验式学习;巧用多媒体,激发学生的学习兴趣;重视小组合作,提升学生综合素质;善于优化课堂设计,引导学生独立思考,从而提高学生的道德与法治学科核心素养。文章对此进行了分析和研究。