在当前的校长轮岗制度背景下，继任校长在轮岗学校面临着管理和权威树立的困境。通过对G市12名轮岗校长的调研发现，校长在继任初期的权威树立受到权力交接模式和乡土亲缘关系的影响。继任校长要想获得学校教职工的认可，在个人层面，需通过选择适合的领导方式、树立微观政治意识、提高专业引领能力，树立管理权威和专业权威；在团体层面，需通过与内部成员逐步培养信任和情感联结，树立道德权威；在环境层面，需通过盘活各类资源、丰富社会资本，树立资源权威。
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