图文教育联合授权理论在老年膝关节置换术患者护理中的应用

作者：吴风桂; 王淑琼; 刘华莉

来源：齐鲁护理杂志, 2022, 28(04): 112-115.

• 全膝关节置换术
• 图文教育
• 授权理论
• 膝关节功能
• 自我管理水平
• 护理

目的：探讨图文教育联合授权理论在老年膝关节置换术(TKA)患者护理中的应用效果。方法：选取2019年1月1日～2020年1月1日收治的68例老年TKA患者为研究对象；将2019年1月1日～6月30日收治的34例分为对照组，实施常规术后护理联合图文教育；将2019年7月1日～2020年1月1日收治的34例分为研究组，在对照组基础上联合授权理论干预。比较两组术后下床时间、术后首次功能锻炼时间、负重功能锻炼时间、住院时间，术后8周膝关节功能[采用膝关节评分体系(HSS)],术前、术后8周患侧膝关节活动度和自我管理能力[采用慢性病管理自我效能量表(SEMCDS)]。结果：研究组术后下床时间、术后首次功能锻炼时间、负重功能锻炼时间、住院时间均少于对照组(P<0.05);术后8周，研究组HSS优良率高于对照组(P<0.05);术后8周，两组膝关节伸直度均小于术前(P<0.05),且研究组小于对照组(P<0.05),两组膝关节屈曲度均大于术前(P<0.05),且观察组大于对照组(P<0.05);术后8周，两组SEMCDS评分均高于术前(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.05)。结论：将图文教育联合授权理论应用于老年TKA患者中，可改善膝关节功能，提高自我管理能力水平，有利于术后恢复。

• 单位
  荆州市第二人民医院