随着短视频时代的到来，许多高职院校广播影视类专业陆续都开设了微视频创作相关的专业课程。本文以开封大学相关专业开设的《微视频创意与制作》课程为例进行分析，对课程框架及内容进行了改动，将专业知识通过项目化的任务进行了内容重组，并加大了过程考核的比重，同时通过实训项目、比赛等任务促进学生的学习积极性，为提升学生的微视频创作与实践能力、顺利走上工作岗位打下坚实的基础。
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