体育课是高校课程建设的重要组成部分,与学生身心健康、完整人格的形成关系密切,但在实际教学中学生学习积极性不高,课堂参与度较低,学习效果差强人意。为实现"促教学"的目标,本文分析了高校体育课程考核的现状,阐述了体育课程考核的必要性,提出了体育课程考核的构建,以期通过改革体育考核模式,促进学生学习的积极性,提高教学质量。
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