近年来，随着工业4.0概念的普及，社会对高校学生综合能力与素质的要求越来越高。相对于理论知识，社会对高校学生尤其是艺术设计等实践导向专业毕业生的实践能力要求与日俱增。因此，如何在现有人才培养体系的基础上，依托艺术设计学院的工作室制度，强化培养学生的综合能力与实践能力，成为工业4.0概念普及的社会大背景下学界广泛探讨的问题之一。
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