《学记》教学思想窥探

作者：靳绍铎; 曹振明

来源：华夏文化, 2011, (02): 27-29.

• 《学记》
• 主体性
• 自觉性
• 教学思想
• 善学

<正>《礼记》中的《学记》是我国现存最早的一部体系比较完整的专门论述教学问题的著作,约成书于战国晚期。它对先秦官学与私学的教学经验与教学思想进行总结,揭示了教学活动的基本规律,奠定了中国古代教学理论的基础。当前,展开《学记》教学思想的梳理研究,对于继承和弘扬中华文化十分必要。在更新教学观念、进行教学改革的今天,它仍然具有重要的现实意义。"教学":"教"服务于"学"。讨论教学思想时,需要明确的一个关键问题是:在教学活动中,应以"教"为中心,还是应以"学"为中心呢?《学记》主张:应以"学"为中心;"教"为"学"而设,并服务于"学"。我们从本篇之所以命名为"学记"而非"教记"或"教

• 单位
  西北大学