孔子云:"不愤不启,不悱不发。"各种形式的教学策略必须要在适切的时机下运用,才能取得应有的效果。信息链接,作为阅读教学中一种常用的教学策略,承载着丰富认知、深化主题等重任,只有真正把握好启发和运用的契机,进行适时链接,才能有效启迪学生内在的认知思维,真正为阅读教学效益的发展奠基。本文提出要课前拓展,在链接中唤醒阅读期待;课中拓展,在链接中深化认知体验;课尾拓展,在链接中强化悦纳积累,真正为学生核心能力的发展奠基。
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