初中数学“导学互动”教学策略——以“二次函数的图象和性质”（第三课时）为例

作者：王燕

来源：理科爱好者, 2023, (04): 44-46.

• 初中数学
• “导学互动”
• 教学策略

“导学互动”教学由自学导纲、合作互动、导学归纳、反馈训练四个环节构成。在“导学互动”教学过程中，教师变“教”为“导”，学生变“学”为“探”，能够实现导学结合，互动探究，增强教学效果。文章以初中数学“二次函数的图象和性质”（第三课时）为例，以自学导纲、合作互动、导学归纳、反馈训练为重点，详细论述初中数学“导学互动”教学策略。