重视探索规律教学 促进思维品质提升——苏教版教材主题式“探索规律”的教学实践与思考

作者：荆亚琴

来源：小学数学教育, 2019, (10): 15-41.

<正>根据《课程标准(2011年版)》的要求,苏教版教材编排了许多有关"探索规律"的教学内容。从形式上看,这些内容主要有两类:一类是以例题或习题的方式进行呈现,侧重引导学生探索隐藏在数、式、图形中的规律。对于这些规律的探索,本文称之为分散性的探索规律。这类规律的情境通常较为简单、直观,学生比较容易通过观察、比较,以及相应的合情推理得出结论,而且结论一般比较具体。另一