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摘要
目的:探讨针刺联合引导式教育对智力低下儿童的临床疗效。方法:收集76例智力低下儿童,随机数字表法分为对照组和观察组各38例,对照组儿童采用传统的智力训练,观察组给予引导式教育联合针刺治疗,观察两组临床疗效和患儿智力及发育情况。结果:治疗6个月后,观察组的治疗总有效率明显高于对照组(P<0.05);观察组治疗后的SPM评分明显比治疗前提高,且观察组SPM评分明显高于对照组(P<0.05);治疗6个月后,观察组DQ明显比对照组提高(P<0.05)。结论:针刺联合引导式教育可有效地提高智力低下儿童智力水平。
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单位湖北省襄阳市中心医院
