基于学生深度理解的概念教学设计——以“通过神经系统的调节”为例

作者：代红春

来源：中学生物学, 2022, 38(08): 38-41.

• 神经元
• 结构
• 功能
• 深度理解

通过微视频创设生活情境，以科学史为推手，以模型推演为辅，选取典型科学史，通过科学实验搭建科学思维的踏板，促进学生深度理解所学内容，通过观察、判断、分析、比较、归纳等科学方法高质量地分析神经细胞结构与功能的相关性，认同生命的物质观、能量观、信息观，形成生命观念。