想要学好一门课程,需要学生对其建立起兴趣,只有这样才能让学生积极主动地去学习。高中物理这门课程逻辑思维及发散思维能力较强,所学内容比较复杂、难懂,对于学生而言属于较难的科目,学生大多比较讨厌和不愿意学习这门课程,导致物理课教学效率较低。因此,物理老师需要从以往传统的教学模式中总结经验和教训,创新教学方法,增加与学生互动,让他们真真正正成为课程的参与者,营造兴趣课堂,从而提高对物理学习的兴趣。