口腔正畸学本科课程创客式教学设计和应用

作者：何依帆; 李倩琍; 李晓磊; 薛静宜; 张程; 许跃^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2019, (04): 385-389.

• 创客
• 正畸
• 碎片化
• 翻转课堂

为提高口腔医学专业本科生对正畸学的兴趣,培养学生自主学习能力、创新能力及实践操作能力；本研究在口腔正畸学本科课程教学中引入"创客"概念,提出"网络-课堂-实践"结构的创客式教学。在课程前期以"碎片化"专题为特色编辑教材,以"创客小组"为基本单位,依托网络开展课前自主学习；在课堂上,采用"翻转课堂"形式开展专题探讨,以学生为主体、教师为引领者；最后开展一系列正畸实验操作训练。通过上述教学举措,提升口腔正畸学本科课程教学质量。

• 单位
  中山大学