<正>统编教材编写最大的亮点就是具体地给出了“单元语文要素学习”,很好地解决了一线教师“教什么”的困惑。然而,在教学中,有的教师一味讲方法、讲技巧、讲概念,割裂“语文要素”与“语用学习”。那么,如何将语文要素学习落到实处呢?下文以六年级上册《穷人》一课为例,谈谈笔者的思考。