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摘要
马克思主义认为人是一切社会关系的总和,人的存在主要是人在社会关系中存在。班级作为大学生社会交往形成的重要社会网络,研究从社会网络理论的视角,使用社会网络分析方法对班级的社会网络结构进行精确画像;使用SPSS单因素方差分析方法分别对29个班级社会网络群体间大学生学业成绩进行差异性分析;通过Meta分析方法定量合成,得到以下结论:(1)在班级社会网络交往中,大学生形成了结构较强的咨询网络、情感网络和情报网络3类群体,每种类型的网络群体数量不同,每个网络社群的成员数量也不同,且多个班级存在孤立节点(学生);(2)总体上看,不同社会网络群体的学业成绩有显著差异,并且社会网络群体对学生的学业成绩有接近中等程度的正向影响。
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