高校儿童文学课程教学中的痛点问题及解决措施

作者：李玉晗

来源：汉字文化, 2022, (04): 103-104.

DOI：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2022.04.060

• 儿童文学课程
• 教学问题
• 措施

基于本校学前教育专业儿童文学课程教学中存在的学生预习主动性差、预习不到位，学生学习兴趣持久性差、作品阅读量明显不足，儿童文学基本理论的运用转化能力较为欠缺等一系列痛点问题，本文从课前预习、作品阅读、兴趣培养、项目拓展四个方面提出解决措施。

• 单位
  昆明理工大学津桥学院