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摘要
国家通用语言文化教学需要利用语言与结合的方式才能提高少数民族学生对该课程的教学质量。国家通用语言教学中存在教学内容文化融合缺失、教学方式单一、教学内容无趣等问题。而课语整合式学习选择一种非母语进行学科知识学习,以实现科目内容与语言的如何,这有效的解决了现国家通用语言教学存在的问题。本文重点对国家通用语言教学存在的问题进行了分析,并提出课语整合式学习的国家通用语言文化教学路径,以期这种新兴教学方式可以为我国国家通用语言文化教学提供一条新思路。
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单位昌吉学院
