<正>数据分析是数学的重要素养之一,通过中学数学学习,学生需要形成搜集、整理和分析数据并根据结论进行有效决策的能力.近年来,高考也加大了对数据分析的考查,其中"加权"思想在解题过程中发挥了积极重要的作用.在教学过程中,笔者发现学生对于"加权"思想的一种错误理解,本文将通过构造反例的方式来
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