“情境创设”让道德与法治教学“活”起来

作者：顾海灵

来源：读写算, 2023, (18): 113-115.

• 紧扣生活
• 依托生动
• 形象游戏
• 情境创设

道德与法治的教学需要以情境为支撑，引发学生的认知体验，在理解教材的基础上，发挥情境创设的价值，释放学生的思维，激活生活的原始积累，指向学生的未来生活。本文提出要紧扣社会生活，凸显情感价值；依循生动故事，强化实践操作；借助形象游戏，丰盈外延价值。