基于学科核心素养的高中生物学任务驱动教学实践

作者：张洪军

来源：中学生物教学, 2022, (16): 24-27.

• 任务驱动
• 设计任务
• 呈现任务
• 完成任务
• 评价任务

论述如何以任务驱动理论指导高中生物学课堂教学,包括根据课程标准和教材内容确定驱动任务,基于真实情境和教学情况呈现任务,引导学生分组合作完成任务,以及利用多元方式评价任务,从而进一步激发学生的学习兴趣,领略生物学学科本质与学习方法,培养高阶思维,提升生物学学科核心素养。