课程思政是全面提升高校培养中国特色社会主义现代化建设所需人才质量的重要举措。课程思政与地方师范院校立德树人根本任务的目标相吻合，采用渗透式的方式使学生在润物细无声中接受教育，并在“三全育人”格局下实现协同育人的目标。从课程思政的产生背景、内涵及作用出发，探讨了课程思政的演进及其成效；以“常微分方程”课程为例，提炼该课程中的思政元素，对地方师范院校课程思政的具体实施进行探讨。
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