<正>物理学习对学生的理解能力、思维能力、分析能力等综合能力提出了一定的要求，教师只有传授学生高效的学习方法，并且综合考虑学生的实际情况留出足够的时间和空间，才能使学生根据自己的实际情况开展深层次的探究学习。小组合作学习体现学生主体地位，帮助学生更好地进行物理知识的学习。基于此，本文从合作培训、组建小组、选择内容、评价机制、教师指导五个方面入手，阐述了实施高中物理小组合作学习的策略与价值。在传统的高中物理教学中，
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