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摘要
"00后"一代已经成为当下大学生主体。作为在物质丰裕和互联网蓬勃发展的时代背景下成长起来的一代人,他们呈现出思想开放,个体意识强烈,认知维度多元,学习手段多样的整体特征。这使得他们的在校学习也呈现出一定的共性:学习目的个性化、学习方式多样化、学习内容跨领域、学习指导需求差异化等特征。为此,在高校艺术设计方向指导学生设计实践的教师必须充分认知这一代人的特点,适时调整教学法。唤起他们的社会责任感,带领他们回到设计的原点,引导他们探索属于自己的设计观念和设计语言,鼓励差异化的表达和进行突破舒适区的设计探索。
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单位中国美术学院
