STEM理念下PBL教学模式在初中科学中的应用——以“自制密度计”为例

作者：钱国美

来源：新课程, 2022, (02): 112-113.

• 教学模式
• 密度计
• 初中科学
• PBL

<正>近年来,教育改革遍地开花,科学教育越来越重视在生活中的广泛应用和实践,在此过程中,STEM教育脱颖而出,STEM教育大多从校本研究课程和课堂教学实践活动等方面开展。基于PBL(项目)的STEM教学,以实际问题为切入点,将知识贯穿于项目设计中,使学生依托项目完成的同时,主动构建知识体系。

• 单位
  浙江外国语学院