摘要

本研究通过问卷调查的形式,梳理被调查者对学校生涯教育的需求、期待及现存问题,为学校后续开展生涯教育体系的建设提供了依据,明确了行动策略,同时也为高中生三年的学习生活提供了过程性指引。