随着新课程改革的不断深入,合作学习成为小学体育教学的主要模式之一。本文运用文献资料法、实地调查法等研究方法,研究小学体育教学中合作学习的基本情况,包括合作学习的应用优势、劣势,并将合作学习融入小学体育的教学实践中,通过科学分组、建立情境、革新方法以及动态评价的方式推动小学体育教学的创新发展。
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