本文观点为:大学英语跨文化教学过程中存在误区。优秀传统文化的缺失导致了文化输入的失衡,西方强势文化的输入结果使大学生普遍盲目崇拜西方文化,双向文化交际最后变成单向文化输入。教师自身的身份构建和跨文化意识的提高也是在跨文化教学过程中急需解决的问题。本文重点剖析了大学英语跨文化教学中存在的误区,并提出了相应的对策和建议。
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