高职教育专业群建设研究

作者：杨云

来源：教育与职业, 2016, (21): 53-56.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2016.21.014

• 高职教育
• 专业群
• 机制
• 路径

当前高职教育的发展已经由量的扩张向质的提升转变。在这一大的前提背景下,如何确保培养出专业素质一流、综合技能全面、能迅速适应工作岗位、在工作中有所发挥、进行创新性业务拓展的高水平毕业生也就成为高职院校转型发展所面临的一大严峻挑战。基于此,国内诸多院校提出了以专业群建设促进人才质量提升的结构性变革。在高职教育中发展专业群建设不仅有助于提升人才培养的质量和办学效益,而且对于节省办学资源、优化教学设施的配置、最大限度调动师生的积极性和创新性等具有重要作用。因此,高职院校要聚焦专业方向,优化专业群结构;以"工学结合、校企合作、顶岗实习"为突破口,创新人才培养模式;尊重学科规律,根据专业集群的需要构建全新的课程体系;加强对与专业相关的实习训练资源的整合;围绕专业集群的优势,优化师资力量。

• 单位
  广东岭南职业技术学院