高中生物教学中生物科学史的教育价值分析

作者：林海袁

来源：名师在线, 2021, (21): 57-58.

• 高中生物
• 生物科学史
• 教育价值

新课程改革对各阶段的教学目标和任务提出了新的要求。在高中生物教学中,教师要以学生为本,引导学生尊重客观事实,不主观臆断,不弄虚作假,同时加强对学生的智力培养,促进学生的身心健康发展。因此,教师不仅要传授给学生生物学理论知识,还要培养学生的生物学核心素养。具体来说,教师可以引导学生在探究活动中学习,鼓励学生阅读生物科学史相关的书籍或资料,同时开展高中生物科学史教学,让学生在教与学中体会高中生物学科的趣味,从而开阔学生的学习视野,培养学生的科学素养,让学生对高中生物学科有更深刻的认识。