基于深度解读的乡村学生语言素养提升策略

作者：张正华

来源：课外语文, 2018, (34): 14.

• 语文课堂
• 深度解读
• 语言素养

语文教学应致力于培养学生的语文素养,而语言素养又是语文素养的基础。面对乡村学生底子薄、基础弱的现状,以语言为突破口,尝试通过深度解读,从"博览广记,促进积累;表达迁移,提升口语;读写结合,学以致用"三方面入手,提升乡村学生的语言素养。