基于“视域融合”的阅读教学备教思考——以《酬乐天扬州初逢席上见赠》为例

作者：邱俊

来源：语文教学通讯, 2022, (29): 59-61.

• 视域融合
• 阅读教学
• 《酬乐天扬州初逢席上见赠》

以《酬乐天扬州初逢席上见赠》的教学为例，从“读者视野与文本视野的融合”“自我视野与他人视野的融合”两方面探索基于“视域融合”的诗歌阅读教学，引导学生思维与情感深度参与，使课堂上的阅读教学真正发生，从而提升学生的语文核心素养。