<正>随着我国科技教育的不断推进,学生的动手能力和创新意识越来越受到人们的广泛重视。动手能力和创新思维能力需要从小学生启蒙时代抓起,而传统小学科学理论知识教学,只注重知识结构环节,而忽视学生发现问题、解决问题的过程,以致不能够提升学生的动手能力和创新思维,不能够适应素质教育的要求。而小学实验教学能够提升小学生的学习兴趣,
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