摘要

<正>教育,是一种"慢"的艺术,需要文火慢炖;教育,是一个"渐"的过程,需要微雨渐润。然而,作为育人主阵地的课堂,每节只有40分钟,且囿于一室,要在这有限的时间和空间里实现全部教育教学目标,委实难以"一课毕功"。虽然是育人主阵地,但课堂不会穷尽所有真理,也不可能穷尽,不过是借助"树木"来认识"森林"。