后信息时代的到来，使得以视觉传达设计为代表的艺术设计教育必将发生转向。在智能化和个体化主题的统摄下，视传设计教育必然要在自我救赎中搁置作为传统纸媒和简单数据处理的固有身份，将界面代理、用户体验、场域理念和功能诉求作为新的面向，通过打破学科壁垒、以项目化教学为纽带、发展类STEM教学以及重视相关理论研究，以前瞻性视野和实践性姿态在后信息时代中形成突破并最终获得新生。
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