摘要

起源于十九世纪西方的分组教学法在教学实践中有着丰富的形式,对于学生学习基础参差不齐的情况是一种较为有效的教学模式。针对高职数学教学中的困境,在总结运用分组教学的基础上,提出分组教学的小组分法、课前设计、课堂组织、评价考核等一般方法。