小学生数学思维结构化的培养路径研究

作者：陈琳

来源：学苑教育, 2020, (04): 63.

• 小学生
• 数学思维
• 结构化培养路径

小学生的思维正处于由形象向抽象过渡的阶段。在小学数学教学中,要培养小学生数学思维结构化,教师必须加大对学生思维的训练力度,从细节入手,层层突破,将新老知识结合起来,逐渐培养学生问问题的习惯,通过这一过程,提高学生思维的有序性、均衡性和深刻性,促进小学生数学思维结构化。