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摘要
为了积极响应教育部"停课不停学"的号召,全国各高校及时出台了疫情防控时期的在线教学实施方案。面对众多教学平台和在线资源,如何开展在线教学成为许多高校教师亟待解决的问题。本文以英语专业基础课程《英语国家社会与文化》为例,通过设计网络问卷形式,探讨"慕课+腾讯课堂"教学模式在疫情防控时期的在线教学实践,探究该教学模式的教学效果。实践证明,疫情防控时期的在线教学只有切实贯彻"以产出为导向"的教育理念,充分发挥学生的学习主体作用,并清晰界定教师的角色定位和责任担当,才能实现线上与线下课堂的"同质等效"。
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