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摘要
在智力援疆的背景下,越来越多的新疆少数民族学生离开家乡去内地求学。以安徽某校内职班学生为调研对象,调查少数民族学生学校归属感状况,分析影响归属感建立的因素,并从自我评价、同伴关系、师生发展、文化因素及社会实践等方面展开探索推进学生学校归属感建立。
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在智力援疆的背景下,越来越多的新疆少数民族学生离开家乡去内地求学。以安徽某校内职班学生为调研对象,调查少数民族学生学校归属感状况,分析影响归属感建立的因素,并从自我评价、同伴关系、师生发展、文化因素及社会实践等方面展开探索推进学生学校归属感建立。
