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摘要
该研究目的:观察基于微视频的翻转课堂教学模式在中医基础理论教学中的实际教学效果,客观评价翻转课堂教学模式在中医基础理论教学的优势及不足。方法:依托国家精品资源共享课程中医基础学,选取中医五年制班学生作为研究对象,利用前期课程建设过程中已录制的微视频,将翻转课堂教学模式引入中医基础理论教学实践中。通过对调查问卷及考试成绩分析,比较其与传统教学模式的优劣。结果:翻转课堂教学法的实施,可以提高学生的学习兴趣,学会主动学习,提高专业教师尤其是青年教师的自身素养,弥补研究和教学分离的不足,为临床中医师的培养奠定厚实基础。
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