<正>在初中英语教学中，阅读教学占据着核心地位，关系着学生阅读素养、综合素质的发展。阅读教学能否达成预期的目标，重点在于教师的设计。尤其是在问题设计中，倘若问题具有启迪性、探究性，那么学生的积极性和热情会高涨，在问题的引领下思考、探索，取得更加显著的成效。当然，问题设计的思路、方法是丰富多样的，教师必须要立足于实际，综合考量，从多个层面入手，如课程特点、学生基础、兴趣喜好等，精心设计问题，
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